🐊 Buatlah Kerangka Bagian Bagian Yang Akan Dideskripsikan Amusing topic

• Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama diri ataunama diri geografi jika kata yang mendahului menggambarkankekhasan budaya ukiran Jepara, sarung Makasar. • Huruf pertama unsur-unsur nama geografi yang diikuti namadiri geografi Selat Lombok, Teluk BenggalaF. REFLEKSI Setelah Ananda melakukan kegiatan pemahaman tentang teksdeskripsi, jawablah pertanyaan berikut untuk persiapanpembelajaran berikutnya. 1. Apa saja yang telah Ananda pelajari? 2. Apa yang paling Ananda kuasai?MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 393. Bagaimana cara Ananda belajar untuk menguasai teks deskripsi? 4. Apa yang Ananda sukai dari kegiatan belajar yang sudah Andanda lalukan dalam mempelajari teks deskripsi? 5. Apa yang tidak Ananda sukai dari kegiatan yang Ananda lalukan?40 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP6. Bagian mana yang belum Ananda kuasai tentang teksdeskripsi? Apakah judul? Apa tentang tujuan? Apa tentang bahasa? Tulislah di lembar tersendiri dan ditandatangani, kemudianserahkan kepada Ibu/Bapak guru Ananda melalui RUBRIK PENILAIAN/KUNCI JAWABAN/PEDOMAN PENSKORAN/PENJELASAN JAWABAN1. Rubrik aktivitas pembelajaran Pada bagian ini disampaikan contoh jawaban, pandanpenskoran, atau rubrik penilaian yang dapat Ananda gunakansebagai acuan untuk mengerjakan tes formatif dan tes D merupakan contoh jawaban untuk tes formatif danbagian E merupakan contoh jawaban untuk tes sumatif. Anandadapat memanfaatkan bagian ini untuk mengkonfirmasi jawabanyang telah Anda berikan pada tes formatif dan tes sumatif. Setelah Ananda membandingkan/mengkonfirmasi jawabanitu, diharapkan Ananda menjadi lebih yakin atas jawaban yanglebih logis. Jika dalam proses pembandingan jawab itu, adakekurangpahaman, keraguan, ketidakmenegrtian, Ananda dapatmendiskusikan dengan Ayah/Ibu di rumah. Bisa juga Anandamengkonsultasikan kekurangpahaman, keraguan, atauMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 41ketidakmengertian Ananda kepada Bapak/Ibu guru, misalnyamelalui WA atau pertemuan google meeting yang sudahdirencanakan oleh Bapak/Ibu Isian pada Aktivitas Pembelajaran 1 • Tentukan struktur dan ciri bagian teks deskripsi Struktur Bagian Ciri Bagian1 Identifikasi Berisi nama objek yang dideskripsikan, lokasi, sejarah lahirnya, makna nama, pernyataan umum tentang objek. Pembahasan Berisi mengenai definisi atau identitas objek yang akan Deskripsi Bagian Berisi perincian bagian objek tetapi diperinci berdasarkan tanggapan subjektif penulis. Pembahasan Pengklasifikasian digambarkan dengan lebih rinci dengan cara memberikan gambaran-gambaran yang konkret dan jelas mengenai bagian dari objek yang dideskripsikan. Bagian kepala, tubuh, kulit, dan Simpulan Merupakan kesan umum dari penulis mengenai objek yang telah dideskripsikan secara umum dan bagian demi bagian. Pembahasan42 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Tentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian dari teksdeskripsi Bukti KutipanIdentifikasi Pantai Suwuk, tempat wisata yang menakjubkan. Pantai iniDeskripsi berlokasi di desa Suwuk, kecamatan Puring, kabupatenBagian Kebumen, Jawa Tengah. Gapura “Selamat Datang” dengan cat orangenya selalu menyambut ramah kunjunganku ke pantai ini. Pohon-pohon kelapa sawit berjajar sepanjang jalan menemani langkah kakiku menapak hamparan pasir putih berkilauan. Pembahasan Berisi nama objek yang dideskripsikan, lokasi, pernyataan umum tentang objek Birunya air laut dan perahu-perahu nelayan bagaikan komposisi yang membentuk noktah-noktah kecil di batas cakrawala. Ombak putih berbuih, bergulung-gulung menjadi lambang kesucian alam yang harus tetap dijaga. Debur ombak pantai terdengar berirama. Di sebelah barat, terdapat batu- batu besar yang disusun memanjang menuju bibir pantai sebagai wahana bagi para pengunjung yang ingin memancing. Yang menarik adalah pemandangan pegunungan kapur yang memanjang dari utara sampai selatan dan pegunungan itu berakhir di pantai ini. Bagi para pengunjung yang ingin berlayar menuju ke pegunungan tersebut, dapat menyewa perahu-perahu yang telah disediakan. Sepasang pemuda-pemudi terlihat sedang berlayar, mengarahkan perahu ke pegunungan tersebut, menudingkan jari ke atas, ke arah matahari yang terbenam di antara awan berwarna emas, ungu, dan merah terang yang menandakan hari telah sore. Warung-warung bambu dengan jajanan khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang lapar. Berkunjung ke pantai Suwuk menjadi tidak sempurna jika tidak menyempatkan untuk mampir sekedar menikmati makanan khas di pantai ini. Minuman segar kelapa muda menghapus rasa haus. Para pengunjung seperti disuguhkan jamuan sembari menikmati lukisan alam yang menakjubkan. Pembahasan Berisi perincian bagian objek tetapi diperinci berdasarkan tanggapan subjektif penulis. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 43Simpulan Keberadaan Pantai Suwuk yang indah memang belum begitu popular seperti tempat wisata pantai yang sudah ada selama ini. Pantai Suwuk ini masih perlu dipromosikan supaya banyak wisatawan yang berkunjung. Pembahasan Simpulan dari penulis tentang objek yang dijelaskan pada teks deskripsi Isian pada Aktivitas Pembelajaran 2• Penggunaan Kalimat Perincian untuk MengonkretkanKalimat Kalimat Perincian untuk MenjelaskanBadak bercula satu adalahsalah satu hewan yang • Binatang ini bermoncong panjang danhanya dapat ditemukan di memiliki lubang hidung yang • Badannya besar dan berotot. • Sekujur tubuhnya dilapisi oleh kulit tebalPantai Suwuk, tempat yang bentuknya nyaris tampak seperti bajuwisata yang menakjubkan. kesatria yang terbuat dari logam. • Badak yang besar ini disokong oleh keem- pat kakinya yang kokoh pula. Pembahasan Kalimat perincian semakin memperjelas. • Birunya air laut dan perahu-perahu nela- yan bagaikan komposisi yang membentuk noktah-noktah kecil di batas cakrawala. • Bagi para pengunjung yang ingin berlayar menuju ke pegunungan tersebut, dapat me- nyewa perahu-perahu yang telah disedia- kan. • Warung-warung bambu dengan jajanan khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang lapar. Pembahasan Kalimat perincian semakin MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPSimpulkan penggunaan kalimat pada teks deskripsi. Simpulannya pada teks deskripsi terdapat kalimat yangmemerinci sesuatu tujuannya untuk memberi gambaran yangkonkret. • Penggunaan Kalimat yang Menggunakan Cerapan PancaindraSeolah melihat Seolah mendengar Seolah merasakan Minuman segar kelapaOmbak putih berbuih, Debur ombak pantai muda menghapus rasabergulung-gulung terdengar berirama hausbatu-batu besar yang menyambut ramahdisusun memanjang menuju kunjungankubibir pantaipemandangan pegunungankapurhamparan pasir putihberkilauan Simpulkan manfaat penggunaan kalimat pada tabel tersebut. Manfaat kalimat yang menggunakan cerapan pancaindramembuat pembaca seolah-olah hadir di tempat tersebut dengancara melihat, mendengar, dan merasakan. • Penggunaan Kata dengan Kata Dasar k, p, t, sKalimat Telaah Penulisan KataPak RT memprakarsai meN- + prakarsai Fonem p tidak luluh karenakegiatan menjaga setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasarkebersihan lingkungan. yang diawali dengan pr yang merupakan klusterPemandangan saat sore di meN- + pesona – huruf p luluh menjadi mpantai sungguh memesona. karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf p. Daftarlah kata berimbuhan dengan awalan meN- yang diikutikata dasar dimulai bunyi k, p, t, dan s pada teks 1 dan PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 45Kata Pembentukan Kalimat pada Teksmenyerupai meN-dan serupa+iMenyokong meN-dan sokong Warna kulitnya coklat hampirMengenal meN-dan kenal menyerupai abu pucat, sepertiMenemani meN-dan teman+ i warna batuan gunung yang meN-dan pancing Kukunya tebal dilapisi oleh kulit yang tebal pula untuk menyokong badannya yang tinggi besar. Sudah sepatutnya kita semua turut melestarikan hewan ini dengan cara setidaknya benar-benar mengenalnya. Pohon-pohon kelapa sawit berjajar sepanjang jalan menemani langkah kakiku menapak hamparan pasir putih berkilauan. Di sebelah barat, terdapat batu- batu besar yang disusun memanjang menuju bibir pantai sebagai wahana bagi para pengunjung yang ingin memancing. Simpulkan penggunaan kata berimbuhan dengan awalan meN-yang diikuti kata dasar dimulai bunyi k, p, t, dan s. • meN- + serupa – huruf s luluh menjadi ny karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf s. • meN- + sokong – huruf s luluh menjadi ny karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf s. • meN- + kenal – huruf k luluh menjadi ng karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• meN- + teman – huruf t luluh menjadi ne karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf t.• meN- + pancing – huruf p luluh menjadi m karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf p.• Penggunaan Sinonim pada Teks DesripsiKata Sinonim Kalimat pada Teksnoktah-noktah titik-titik Birunya air laut dan perahu-perahu nelayan bagaikan komposisi yangBerjajar Berbaris membentuk noktah-noktah kecil di batas Terkenal Warung-warung bambu dengan jajananWisatawan Pengunjung khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang lapar. Keberadaan Pantai Suwuk yang indah memang belum begitu popular seperti tempat wisata pantai yang sudah ada selama ini. Pantai Suwuk ini masih perlu dipromosikan supaya banyak wisatawan yang berkunjung. Simpulkan manfaat penggunaan sinonim pada teks deskripsi. Penggunaan sinonim pada teks desripsi membuat teks tersebutmenjadi lebih jelas dalam menggambarkan tentang sesuatu. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 47• Penggunaan Kata Depan pada Teks DesripsiKata Depan Kalimat pada Teksdi Indonesia Badak bercula satu adalah salah satu hewan yang hanya dapatdi bagian ditemukan di pulau Jawa Sementara itu kuping lebarnya berada di bagian belakang kepala dan nyaris berada di bagian leher atau atas Badannya besar dan berotot. Bahkan, diketahui bahwa badakdi desa Suwuk bercula satu adalah hewan terbesar di pulau pantai Tepat di atas moncongnya adalah cula atau tanduk yang meliuk batas Pantai ini berlokasi di desa Suwuk, kecamatan Puring,di sebelah kabupaten Kebumen, Jawa Tengah. Gapuradi pantai “Selamat Datang” dengan cat orangenya selalu menyambut ramah kunjunganku ke pantai Birunya air laut dan perahu-perahu nelayan bagaikanke komposisi yang membentuk noktah-noktah kecil di bataspegunungan, atas,ke arah, Di sebelah barat, terdapat batu-batu besar yang disusundi antara memanjang menuju bibir pantai sebagai wahana bagi paradi tepi pantai pengunjung yang ingin memancing. Yang menarik adalah pemandangan pegunungan kapur yang memanjang dari utara sampai selatan dan pegunungan itu berakhir di pantai ini. Bagi para pengunjung yang ingin berlayar menuju ke pegunungan tersebut, dapat menyewa perahu-perahu yang telah disediakan. Sepasang pemuda-pemudi terlihat sedang berlayar, mengarahkan perahu ke pegunungan tersebut, menudingkan jari ke atas, ke arah matahari yang terbenam di antara awan berwarna emas, ungu, dan merah terang yang menandakan hari telah sore. Warung-warung bambu dengan jajanan khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPSimpulkan prinsip penggunaan kata depanj pada teks deskripsi. Prinsip penggunaan kata depan pada teks 1 dan 2, masihterdapat kesalahan, contohnya setelah kata depan di, keseharusnya menggunakan huruf kapital jika diikuti nama lokasi,geografi yang bernama.• Penggunaan Kata Khusus pada Teks DesripsiKata Umum Kata KhususPengunjung wisatawanMenarik menakjubkan, menggodamenyedihkan menyayat, mengharukan, memprihatinkanmendatangi mampir, singgah, berkunjungMenetap bersarang, tinggal, menghuni Simpulkan prinsip penggunaan kata khusus pada teks deskripsi. Penggunaan kata umum dan kata khusus lebih menjelaskantentang apa yang dideskripsikan. • Penggunaan Kata Depan di- dan Huruf Kapital pada TeksDeskripsiTempat Arahdi Indonesia di bagian belakangdi pulau Jawa di bagian leher atau desa Suwuk di ataske pegununganke matahari MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 49Simpulkan prinsip penggunaan kata depan di- dan huruf kapitalpada teks deskripsi. Prinsip penggunaan kata depan pada teks 1 dan 2, masihterdapat kesalahan, contohnya setelah kata depan di, keseharusnya menggunakan huruf kapital jika diikuti nama lokasi,geografi yang bernama.• Mendaftar Kalimat BermajasTeks Kalimat bermajas1 Sekujur tubuhnya dilapisi oleh kulit tebal yang bentuknya nyaris tampak seperti baju kesatria yang terbuat dari Warung-warung bambu dengan jajanan khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang Pohon-pohon kelapa sawit berjajar sepanjang jalan menemani langkah kakiku menapak hamparan pasir putih Para pengunjung seperti disuguhkan jamuan sembari menikmati lukisan alam yang menakjubkan. Simpulkan apa itu majas? Majas adalah cara melukiskan sesuatu dengan jalan menya-makannya dengan sesuatu yang lain; kiasan. Simpulkan ciri kalimat bermajas yang digunakan pada daftaryang Ananda temukan. Ciri-ciri kalimat bermajas yakni dalam melukiskan sesuatudengan cara menyamakan dengan hal yang lain, misalnya bendamati seolah-olah bisa berbuat seperti MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Penggunaan Pilihan Kata yang Bervariasi pada Teks DeskripsiKata Kalimatmenakjubkan, Lukisan alam yang memesona dan Pantai Suwuk yang indah memang belum begitupopular, terkenal popular dan terkenal. 5. Memperbaiki Kesalahan dari Segi Struktur, PenggunaanBahasa, dan Tanda Baca pada Teks DeskripsiNomor Urutan struktur yang tepatIdentifikasi 3 Air terjun adalah jatuhan aliran air dari bukit atau area lain yang tinggi. Aliran airnya cukup besar hingga buih-buih airnya tetap mengalir meskipun jauh dari tempat yang tinggi. Air terjun memesona karena suaranya yang nyaring namun merdu dan memberikan cipratan air yang menyegarkan di 2, 5 ,1 Air yang berjatuhan tampak putih. Hal tersebut karena aliran air kencang memaksa udara masuk dan mengubahnya menjadi buih-buih kecil dalam angka yang sangat banyak. Sehingga air memantulkan terlalu banyak cahaya dan buih tampak putih. Meskipun berbuih, tampilannya tetap memesona karena buih yang dihasilkan sangatlah kecil dalam ukuran mikro. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 51Penutup 4 Sementara itu buih yang sangat kecil memancar terbang ke udara. Memberikan kelembaban yang tak kasat mata, hanya dapat dirasakan saja jika kita berada di dekat air terjun. Dalam keadaan tertentu buih-buih air yang beterbangan tersebut dapat terlihat sebagai kabut. Malah, terkadang fenomena tersebut akan membentuk pelangi yang berwarna- warni di sekitar air terjun. Sementara itu bagian bawah sungai yang terjatuhi air terjun akan membentuk formasi batuan yang unik di sekitarnya. Karena air yang berjatuhan mengikis batuan yang berada di badan air sungai dibawahnya. Sehingga terdapat cekungan batuan di dalamnya. Bebatuan yang berada di sana juga tampak indah dan tak jarang dilapisi lumut hijau dibagian kering. Air terjun merupakan fenomena alam yang memberikan ketertarikan luar biasa pada manusia. Beberapa negara yang kurang beruntung dan tidak memilikinya kalah sengaja membuat air terjun buatan untuk kepentingan pariwisata. Oleh karena itu, air terjun adalah fenomena alam yang patut disyukuri keindahannya oleh kita semua. 6. Memperbaiki Kesalahan Penggunaan Bahasa, dan TandaBaca • Penggunaan huruf kapital dan Tanda Baca Koma pada TeksDeskripsiPenggunaan Huruf Benar/ AlasanKapital Salah * Pengggunaan huruf kapital ada yangPantai ini berlokasi di Salah salah pada kata desa dan kabupaten,desa Suwuk, kecamatan seharusnya kapital karena diikuti olehPuring, kabupaten Jawa Tengah. * Penggunaan tanda baca koma sudah MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPBerkunjung ke pantai Salah Pengggunaan huruf kapital ada yangSuwuk menjadi tidak Benar salah pada kata pantai seharusnyasempurna jika tidak kapital karena diikuti oleh namamenyempatkan untukmampir sekedar Pengggunaan huruf kapital ada yangmenikmati makanan salah pada kata pantai sudah tepatkhas di pantai ini. karena diikuti oleh nama maka digunakan huruf PantaiSuwuk yang indahmemang belum begitupopular seperti tempatwisata pantai yangsudah ada selama Mengomentari Penggunaan Tanda KomaKalimat KomentarPantai ini berlokasi di desa • Penggunaan tanda koma benar karenaSuwuk, kecamatan Puring, memerinci kecamatan, kabupaten, dankabupaten Kebumen, Jawa • Penggunaan huruf kapital tepat karena digunakan pada huruf awal kalimat dan nama geografi. • Pengggunaan huruf kapital ada yang salah pada kata desa dan kabupaten, seharusnya kapital karena diikuti oleh nama. • Penggunaan titik tepat karena digunakan di akhir kalimat. • Penulisan kata depan dibenar karena dipisah.• Mencermati Penulisan Kata Depan pada Teks DeskripsiPenulisan di sebagai kata depan Penulisan di sebagai awalan dirangkaidipisah dijagadi Indonesiadi atasdi bagian belakangMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 53di punukdi desadi batas cakrawaladi antara Daftarlah kata depan di dan kata berimbuhan dengan awalandi- pada kedua teks deskripsi tersebut. Berilah tanda centang √pada kolom benar dan salah sesuai dengan hasil pengamatanmu!Kata depan Kata Berimbuhan Alasan Benar Salahdi Indonesia dilindungi √di atas ditemukan √di bagian belakang diketahui √di punuk disuguhkan √di desa dipromosikan √di batas cakrawala disediakan √di antara √ 2. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban untuk Perlatihan 1. Jelaskan struktur teks deskripsi tersebut. • Indentifikasi ditandai dengan nomor 1 • Deskripsi bagian ditandai dengan nomor 2, 3, 4, 5 • Penutup ditandai dengan nomor 654 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPPembahasan• Identifikasi berisi gambaran objek yang dideskripsikan, lokasi, dan pernyataan umum tentang objek.• Deskripsi bagian berisi perincian bagian objek berdasarkan tanggapan subjektif penulisnya.• Penutup berisi simpulan dan kesan umum dari Tuliskan dua contoh kalimat perincian.• Sementara itu dari dekat airnya sangatlah jernih.•Saking jernihnya, kita dapat melihat ikan yang berenang di antara terumbu karang yang tak kalah Merinci keadaan air3. Tuliskan dua kalimat yang menggunakan cerapan pancaindra.• Pantai ini terkenal dengan keindahan pantai, laut, dan hamparan rumput hijau di kawasan perbukitannya.• Kawasan ini tentunya masih sangat nyaman untuk dikunjungi tanpa hiruk-pikuk turis yang terlalu Indra penglihatan Pantai ini terkenal dengan keindahan pantai, laut, dan hamparan rumput hijau di kawasan perbu- kitannya.• Indra perasa Kawasan ini tentunya masih sangat nyaman untuk dikunjungi tanpa hiruk-pikuk turis yang terlalu banyak.MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 554. Tuliskan dua penggunaan kata dengan kata dasar k, p, t, s • Pemandangannya sungguh indah dan memesona. • Pemerintah telah memperluas area parkir kendaraan untuk memudahkan pengunjung memarkir kendaraan. Pembahasan • Fonem k, p, t, s luluh jika setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang berawal dengan huruf k, p, t, s misal memarkir meN- + parkir, memesona meN- + pesona 5. Tuliskan dua contoh kata depan. • Rancabuaya adalah salah destinasi wisata pantai di bagian selatan Jawa Barat. • Sementara itu dari dekat airnya sangatlah jernih. Pembahasan • Penulisan kata depan di dipisah dengan kata yang me- ngikutinya. • Penggunaan kata depan dari 6. Tuliskan contoh kata depan di- dan huruf kapital. • Pantai ini berada di Desa Purbayani, kecamatan Caringin, Kabupaten Garut dan berjarak kurang lebih 135 KM dari kota Garut. Pembahasan Kata depan di yang diikuti oleh tempat geografi setelah kata depan di menggunakan huruf kapital. 7. Tuliskan kalimat bermajas. • Dari kejauhan air laut tampak biru senada dengan langit toska yang MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPPembahasan • Langit toska yang memayunginya seolah langit seperti manusia yang bisa memayunginya 8. Carilah contoh penggunaan tanda koma dan huruf kapitalyang tepat dan kurang tepat. Komentarilah ketepatan danketidaktepatan penggunaannya. Pantai ini berada di Desa Purbayani, kecamatan Caringin, Kabupaten Garut dan berjarak kurang lebih 135 KM dari kota Garut. Komentar • Penggunaan tanda koma benar karena memerinci kecamatan, kabupaten, dan provinsi. • Penggunaan huruf kapital tepat karena digunakan pada huruf awal kalimat dan nama geografi. • Pengggunaan huruf kapital ada yang salah pada kata keca- matan dan kota, seharusnya kapital karena diikuti oleh nama. • Penggunaan titik tepat karena digunakan di akhir kalimat. • Penulisan kata depan dibenar karena dipisah. Pembahasan • Sudah cukup jelas 9. Carilah contoh kesalahan penggunaan kata depan dan kataberimbuhan pada teks tersebut. • Rancabuaya adalah salah satu kawasan wisata yang dapat membuat tim gunung dan tim pantai akur karena keduanya ada di sini. • Meskipun sebagian kawasan telah di lengkapi jalan beraspal, kawasan ini masih terhitung PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 57Pembahasan • Kata depan di berfungsi sebagai kata depan jika diikuti dengan kata keterangan tempat, arah, posisi/letak. Sebagai kata depan di ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya di sini • Kata berimbuhan dengan awalan di- seharusnya ditulis digabung. di lengkapi seharusnya dilengkapi. 10. Lengkapi teks deskripsi rumpang berikut dengan kata depandi, ke, dan dari. Danau Singkarak mempunyai luas sekitar 107,8 Kilometerpersegi membentang […] dua kabupaten, yaitu Kabupaten Solokdan Kabupaten Tanah Datar. Dengan mempunyai luas seperti itu,Danau Singkarak termasuk danau terluas kedua [..]Sumaterasetelah Danau Toba. Danau Singkarak berada tidak jauh [..]TamanNasional Kerinci Seblat. Pembahasan • Penggunaan kata depan di dipisah dengan kata yang mengikutinya. [di, di, dari]Umpan Balik 1 Ananda yang merasa bahwa jawaban yang Ananda berikanberbeda jauh dari rambu atau contoh jawaban di atas, diberikesempatan memperpaiki dengan jawaban yang lebih logis. 2 Ananda yang merasa bahwa jawaban Ananda berikan benarsesuai dengan rambu atau contoh, meskipun rumusannya tidaksama, Ananda dinilai sudah paham. Karena Ananda diberi tugasmenjadi tutor sebaya bagi teman Ananda yang jawabannya masihbelum 2A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah proses pembelajaran selesai, Ananda diharapkan dapat menunjukkan sikap spiritual yang semakin baik, antara lain sikap bersyukur dalam bentuk berdoa sebelum belajar dan menghargai perbedaan. 2. Setelah proses pembelajaran selesai, Ananda diharapkan dapat menunjukkan sikap sosial yang semakin baik, antara lain sikap bekerja sama, percaya diri, dan kreatif. 3. Setelah menonton video yang diamati, Ananda dapat menyajikan teks deskripsi secara lisan dengan tepat. 4. Setelah menyajikan secara lisan teks deskripsi, Ananda dapat menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata/kalimat/ tanda baca/ejaan yang PERAN GURU DAN ORANG TUA Dalam pembelajaran ini Bapak/Ibu Guru a merancangpembelajaran yang Ananda banyak beraktivitas di antaranyaMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 59dengan membaca, mengraisbawahi kata atau kalimat dalam teks, menemukan jawaban di luar teks dan sebagainya dengan rancangan yang sederhana sehingga Ananda mudah dan nyaman untuk belajar dan b memberikan tautan link pengayaan untuk Ananda kerjakan di rumah dengan pendampingan orang tua. Bapak/ibu Ananda di rumah diharapkan juga mengambil peran a mendampingi dan memfasilitasi Ananda saat mengerjakan tugas di rumah; b berkomunikasi kepada guru untuk hal-hal yang berhubungan dengan kenyamanan Ananda dalam belajar; c menyediakan bahan bacaan tambahan koran, majalah, atau buku mata pelajaran lain yang di dalamnya terdapat contoh teks yang mengandung unsur deskripsi, misalnya daerah wisata, kebudayaan, suasana sosial, atau yang AKTIVITAS PEMBELAJARAN1. Menyajikan Teks Deskripsi Secara Lisan dari Video yang Diamati. Setelah membaca, menelaah, melengkapi beragam contoh teks deskripsi, pada bagian ini Ananda akan berkarya membuat teks deskripsi. Kegiatan bagian ketiga ini mengasahmu untuk berkreasi menciptakan teks tanggapan deskripsi. Saatnya berkarya dan yakinlah Ananda pasti bisa. Setelah Ananda membaca beragam teks deskripsi, Ananda akan berlatih membuat teks deskripsi. Saatnya Ananda sekarang berunjuk karya membuktikan pemahaman Ananda dalam membuat dan menyajikan teks deskripsi baik lisan maupun tulis. Lakukan kegiatan MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPMenjadi Reporter Acara Jalan-Jalan QnI Amati tayangan video/gambar wisata di sebuah dan jadilah reporter acara jalan-jalan untukmendeskripsikan keindahan wisata tersebut. Lakukan danvidiokan lalukirimkegooegelclassroom. Perhatikan kesesuaian gambar dengan deskripsi. Intonasi dangerak-gerik juga perlu Menulis Teks Deskripsi dengan Memperhatikan Pilihan Kata, Kelengkapan Struktur, dan Kaidah Penggunaan Kata/Kalimat/Tanda Baca/Ejaan Setelah menyajikan secara lisan, sekarang Ananda akanmenulis teks deskripsi. • Menulis Teks Deskripsi Deskripsikan satu di antara tempat-tempat yang disebutkan dibawah ini. Deskripsi yang Ananda buat harus berisi tentangukuran, lokasi, dan tipe kota atau desa yang Ananda pilih. Sebutkanjuga hal-hal yang menjadi ciri khas. Uraikan juga perasaan Anandaterhadap tempat tinggal Ananda alasan mengapa merasa betahatau sebaliknya. 1. Lingkungan tempat tinggal Ananda 2. Kota atau desa yang Ananda kenal dengan baikMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 613. Tempat wisata yang ada di daerah Ananda 4. Tempat unik yang ada di daerah Ananda Silakan Ananda cermati langkah-langkah menyusun teks deskripsi berikut. • Langkah 1 Tentukan subjek yang akan dideskripsikan dan buat judul Judul teks tanggapan deskriptif berisi objek yang akan dideskripsikan dengan tanggapan personal penulis. Amati contoh- contoh judul teks tanggapan deskriptif berikut. 1. Rumahku Istanaku 2. Sekolah Baruku 3. Lucunya Kucingku 4. Sepeda Baru Hadiah Ulang Tahunku • Langkah 2 Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan dideskripsikan! Buatlah seperti contoh!62 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Langkah 3 Mencari Data Carilah data dari subjek yang ditulis. Data dicari dengan caramengamati subjek yang akan dideskripsikan. Gunakan tabelseperti contoh yang dideskripsikan rumahkuJudul Teks Deskripsi Rumahku IstanakuHal yang Hasil pengamatan KalimatdideskripsikanAlamat • Jalan Sunan • Rumahku terletak di sebelah timur Bonang RT dari Jalan Sunan Bonang RT 17/05 Kelurahan 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Simpang III Sipin, Kecamatan Kota Baru, Jambi. Kecamatan Kota • Lokasi rumahku berdekatan dengan Baru, Jambi. sekolah dasar, tepatnya di sebelah • Dekat dengan barat rumahku. sekolah • Sebelah timur rumahku terdapat • Dekat dengan pasar tradisional. pasar • Rumahku berukuran sedang tidakBangunan • Ukuran kecil dan tidak terlalu besar. • Kualitas • Dilihat dari segi kualitas masih • Warna cat kelihatan baru, karena baru direnovasi oleh kedua orang • Ruang teras • Dengan warna cat hijau muda • Ruang tamu membuat sejuk di mata saat • Ruang keluarga memandangnya. • Ruang tidur • Ruang dapur • Ruang teras • Kamar mandi • Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat kursi. • Di pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama memandangnya. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 63• Ruang tamu • Ruang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 meter. • Dinding bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjang yang masing- masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursi pendek yang masing-masing hanya dapat menampung satu orang saja. • Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjang yang terbuat dari kayu jati. • Sebuah lukisan keluarga terpampang di dinding ruang tamu. • Di atas meja terdapat vas bunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari sekali. • Ruang keluarga • Ruang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena di ruang itu kita semua berkumpul bersama keluarga. • Terdapat telivisi ukuran 32 inci ditempelkan di dinding. • Ruangan itu dialasi karpet dominan warna coklat dan ada beberapa bantal santai di atasnya. • Dispenser air panas tersedia dilengkapi dengan dua toples berisi gula dan kopi, sekotak teh celup. • Gelas minuman di bawah dispenser tertutup rapat sehingga terlihat rapi. • Ruang tidur • Ada 4 ruang tidur, satu ruang kamar tidur utama, 2 kamar tidur anak-anak, dan 1 kamar tidur asisten rumah MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPHalaman • Halaman depan • Ruang dapur tanaman bunga • Dapur terletak paling belakang • Halaman belakang luasnya 6x6 meter karena sekaligus kebun sayur menjadi ruang makan. Ruang makan dan dapur hanya disekat dengan pembatas ruangan. • Selain ruang keluarga, ruang dapur juga menjadi tempat berkumpul keluarga. • Biasanya setelah makan malam, dilanjutkan mengobrol kegiatan yang sudah dilalui selama siang hari. • Ruang kamar mandi • Kamar mandi di rumah itu mempunyai luas sebesar 1×2 meter. • Berwana latar putih, mempunyai sebuah kloset duduk. • Bagian lantainya terbuat dari marmer. • Terdapat sebuah bak mandi, ember, gayung, peralatan mandi yang diletakkan di rak khusus. • Terlihat beberapa kamper yang diletakkan di sudut-sudut kamar mandi yang membuat kamar mandi mempunyai aroma kamper. • Halaman depan • Halaman depan banyak ditanami berbagai macam bunga. • Sepanjang pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek. • Bunga anggrek sekali berbunga akan tahan berhari-hari. • Di tengah halaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati, dan bunga mawar yang tertata rapi. • Bunganya berwarna warni, menyejukkan mata yang memandangnya. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 65• Halaman belakang • Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupun sayuran. • Tidak mengherankan jika halaman penuh dengan tanaman sayuran. • Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga cabai. • Di pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan lengkuas. • Selain itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. • Ibuku jarang membeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur, tempe, dan daging. • Langkah 4 Tatalah kalimat-kalimat menjadi paragraf pembuka tekstanggapan deskriptif/ identifikasi, paragraf deskripsi bagian 1,deskripsi bagian 2, deskripsi bagian 3, dan paragraf Teks PenjelasanIdentifikasi Rumahku terletak di sebelah timur dari Jalan Sunan BonangDeskripsi RT 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Kecamatan KotaBagian Baru, Jambi. Lokasi rumahku berdekatan dengan sekolah dasar, tepatnya di sebelah barat rumahku. Sebelah timur rumahku terdapat pasar tradisional. Deskripsi bagian ukuran, kualitas, warna Rumahku berukuran sedang tidak kecil dan tidak terlalu besar. Dilihat dari segi kualitas masih kelihatan baru, karena baru direnovasi oleh kedua orang tuaku. Dengan warna cat hijau muda membuat sejuk di mata saat memandangnya. Deskripsi bagian ruang teras Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat kursi. Di pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPDeskripsi bagian ruang tamuRuang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjangyang masing-masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursipendek yang masing-masing hanya dapat menampung satuorang saja. Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjangyang terbuat dari kayu jati. Sebuah lukisan keluargaterpampang di dinding ruang tamu. Di atas meja terdapat vasbunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari bagian ruang keluargaRuang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena diruang itu kita semua berkumpul bersama keluarga. Terdapattelivisi ukuran 32 inci ditempelkan di dinding. Ruangan itudialasi karpet dominan warna coklat dan ada beberapa bantalsantai di atasnya. Dispenser air panas tersedia dilengkapidengan dua toples berisi gula dan kopi, sekotak teh minuman di bawah dispenser tertutup rapat sehinggaterlihat bagian ruang tidurAda 4 ruang tidur, satu ruang kamar tidur utama, 2 kamartidur anak-anak, dan 1 kamar tidur asisten rumah tidur utama dilengkapi dengan kamar mandi. Kamartidur anak-anak tidak ada kamar mandinya. Kamimenggunakan kamar mandi Bersama yang terletak pas disamping kamar. Jadi di antara dua kamar tidur anak-anak,terdapat satu kamar bagian ruang dapurDapur terletak paling belakang luasnya 6x6 meter karenasekaligus menjadi ruang makan. Ruang makan dan dapurhanya disekat dengan pembatas ruangan. Selain ruangkeluarga, ruang dapur juga menjadi tempat berkumpulkeluarga. Biasanya setelah makan malam, dilanjutkanmengobrol kegiatan yang sudah dilalui selama siang PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 67Penutup Deskripsi bagian ruang kamar mandi Kamar mandi di rumah itu mempunyai luas sebesar 1×2 meter. Berwana latar putih, mempunyai sebuah kloset duduk. Bagian lantainya terbuat dari marmer. Terdapat sebuah bak mandi, ember, gayung, peralatan mandi yang diletakkan di rak khusus. Terlihat beberapa kamper yang diletakkan di sudut- sudut kamar mandi yang membuat kamar mandi mempunyai aroma kamper. Deskripsi bagian halaman depan Halaman depan banyak ditanami berbagai macam bunga. Sepanjang pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek. Bunga anggrek sekali berbunga akan tahan berhari- hari. Di tengah halaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati, dan bunga mawar yang tertata rapi. Bunganya berwarna warni, menyejukkan mata yang memandangnya. Deskripsi bagian halaman depan Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupun sayuran. Tidak mengherankan jika halaman depan penuh dengan tanaman bunga dan halaman belakang penuh dengan tanaman sayuran. Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga cabai. Di pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan lengkuas. Selain itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. Ibuku jarang membeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur, tempe, dan daging. Rumahku yang tidak begitu besar, namun lengkap isinya baik tanaman bunga maupun tanaman sayuran. Rumah yang asri dengan banyak tumbuhan, menjadi sejuk, dan membuat orang betah berlama-lama di rumah. Rumah yang dihiasi berbagai tanaman bunga menghilangkan kepenatan setelah beraktivitas sehari-hari. Tidak berlebihan bila kuberi nama Rumahku MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Langkah 5 Perincilah objek/ suasana yang Ananda deskripsikan denganmenggunakan kata dan kalimat yang merangsang yang tidak mengalami langsung seolah-olah melihat,mendengar, dan merasakan apa yang Ananda variasi kata secara Teks PenjelasanIdentifikasi Rumahku terletak di sebelah timur dari Jalan Sunan Bonang RT 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Kecamatan KotaDeskripsi Baru, Jambi. Lokasi rumahku berdekatan dengan sekolahBagian dasar, tepatnya di sebelah barat rumahku. Sebelah timur rumahku terdapat pasar tradisional Rumahku berukuran sedang tidak kecil dan tidak terlalu besar. Dilihat dari segi kualitas masih kelihatan baru, karena baru direnovasi oleh kedua orang tuaku. Dengan warna cat hijau muda membuat sejuk di mata saat memandangnya. Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat kursi. Di pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama memandangnya. Ruang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 meter. Dinding bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjang yang masing-masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursi pendek yang masing-masing hanya dapat menampung satu orang saja. Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjang yang terbuat dari kayu jati. Sebuah lukisan keluarga terpampang di dinding ruang tamu. Di atas meja terdapat vas bunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari sekali. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 69Ruang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena di ruang itu kita semua berkumpul bersama keluarga. Terdapat telivisi ukuran 32 inci ditempelkan di dinding. Ruangan itu dialasi karpet dominan warna coklat dan ada beberapa bantal santai di atasnya. Dispenser air panas tersedia dilengkapi dengan dua toples berisi gula dan kopi, sekotak teh celup. Gelas minuman di bawah dispenser tertutup rapat sehingga terlihat rapi. Ada 4 ruang tidur, satu ruang kamar tidur utama, 2 kamar tidur anak-anak, dan 1 kamar tidur asisten rumah tangga. Kamar tidur utama dilengkapi dengan kamar mandi. Kamar tidur anak-anak tidak ada kamar mandinya. Kami menggunakan kamar mandi Bersama yang terletak pas di samping kamar. Jadi di antara dua kamar tidur anak-anak, terdapat satu kamar mandi. Dapur terletak paling belakang luasnya 6x6 meter karena sekaligus menjadi ruang makan. Ruang makan dan dapur hanya disekat dengan pembatas ruangan. Selain ruang keluarga, ruang dapur juga menjadi tempat berkumpul keluarga. Biasanya setelah makan malam, dilanjutkan mengobrol kegiatan yang sudah dilalui selama siang hari. Kamar mandi di rumah itu mempunyai luas sebesar 1×2 meter. Berwana latar putih, mempunyai sebuah kloset duduk. Bagian lantainya terbuat dari marmer. Terdapat sebuah bak mandi, ember, gayung, peralatan mandi yang diletakkan di rak khusus. Terlihat beberapa kamper yang diletakkan di sudut- sudut kamar mandi yang membuat kamar mandi mempunyai aroma kamper. Halaman depan banyak ditanami berbagai macam bunga. Sepanjang pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek. Bunga anggrek sekali berbunga akan tahan berhari- hari. Di tengah halaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati, dan bunga mawar yang tertata rapi. Bunganya berwarna warni, menyejukkan mata yang MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPPenutup Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupun sayuran. Tidak mengherankan jika halaman penuh dengan tanaman sayuran. Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga cabai. Di pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan lengkuas. Selain itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. Ibuku jarang membeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur, tempe, dan daging. Rumahku yang tidak begitu besar, namun lengkap isinya baik tanaman bunga maupun tanaman sayuran. Rumah yang asri dengan banyak tumbuhan, menjadi sejuk, dan membuat orang betah berlama-lama di rumah. Rumah yang dihiasi berbagai tanaman bunga menghilangkan kepenatan setelah beraktivitas sehari-hari. Tidak berlebihan bila kuberi nama Rumahku Istanaku. • Menyunting Teks Deskripsi Telaahlah kembali teks yang Ananda tulis dengan menggunakanrubrik berikut. Rumahku Istanaku Rumahku terletak di sebelah timur dari Jalan Sunan RT 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Kecamatan KotaBaru, Jambi. Lokasi rumahku berdekatan dengan sekolah dasar,tepatnya di sebelah barat rumahku. Sebelah timur rumahkuterdapat pasar tradisional. Rumahku berukuran sedang tidak kecil dan tidak terlalu dari segi kualitas masih kelihatan baru, karena barudirenovasi oleh kedua orang tuaku. Dengan warna cat hijau mudamembuat sejuk di mata saat memandangnya. Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 71aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama memandangnya. Ruang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 meter. Dinding bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjang yang masing-masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursi pendek yang masing-masing hanya dapat menampung satu orang saja. Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjang yang terbuat dari kayu jati. Sebuah lukisan keluarga terpampang di dinding ruang tamu. Di atas meja terdapat vas bunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari sekali. Ruang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena di ruang itu kita semua berkumpul bersama keluarga. Terdapat telivisi ukuran 32 inci ditempelkan di dinding. Ruangan itu dialasi karpet dominan warna coklat dan ada beberapa bantal santai di atasnya. Dispenser air panas tersedia dilengkapi dengan dua toples berisi gula dan kopi, sekotak teh celup. Gelas minuman di bawah dispenser tertutup rapat sehingga terlihat rapi. Ada 4 ruang tidur, satu ruang kamar tidur utama, 2 kamar tidur anak-anak, dan 1 kamar tidur asisten rumah tangga. Kamar tidur utama dilengkapi dengan kamar mandi. Kamar tidur anak-anak tidak ada kamar mandinya. Kami menggunakan kamar mandi Bersama yang terletak pas di samping kamar. Jadi di antara dua kamar tidur anak-anak, terdapat satu kamar mandi. Dapur terletak paling belakang luasnya 6x6 meter karena sekaligus menjadi ruang makan. Ruang makan dan dapur hanya disekat dengan pembatas ruangan. Selain ruang keluarga, ruang dapur juga menjadi tempat berkumpul keluarga. Biasanya setelah makan malam, dilanjutkan mengobrol kegiatan yang sudah dilalui selama siang MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPKamar mandi di rumah itu mempunyai luas sebesar 1×2 latar putih, mempunyai sebuah kloset duduk. Bagianlantainya terbuat dari marmer. Terdapat sebuah bak mandi, ember,gayung, peralatan mandi yang diletakkan di rak khusus. Terlihatbeberapa kamper yang diletakkan di sudut-sudut kamar mandiyang membuat kamar mandi mempunyai aroma kamper. Halaman depan banyak ditanami berbagai macam pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek sekali berbunga akan tahan berhari-hari. Di tengahhalaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati,dan bunga mawar yang tertata rapi. Bunganya berwarna warni,menyejukkan mata yang memandangnya. Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupunsayuran. Tidak mengherankan jika halaman penuh dengantanaman sayuran. Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. Ibuku jarangmembeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur,tempe, dan daging. Rumahku yang tidak begitu besar, namun lengkap isinya baiktanaman bunga maupun tanaman sayuran. Rumah yang asridengan banyak tumbuhan, menjadi sejuk, dan membuat orangbetah berlama-lama di rumah. Rumah yang dihiasi berbagaitanaman bunga menghilangkan kepenatan setelah beraktivitassehari-hari. Tidak berlebihan bila kuberi nama Rumahku PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 73D. PERLATIHANBuatlah Teks Deskripsi dengan langkah-langkah Tentukan objek yang akan dideskripsikan dan buat Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan Cari data tentang objek yang akan ditulis dengan melakukan Tatalah kalimat-kalimat deskripsi menjadi paragraf pem- buka/identifikasi, paragraf deskripsi bagian 2, paragraf bagian 3, dan paragraf Perincilah objek yang akan dideskripsikan dengan meng- gunakan kata dan kalimat yang merangsang pancaindera. Pembaca yang tidak mengalami langsung seolah-olah melihat, mendengar, dan merasakan apa yang kamu des- kripsikan. Gunakan variasi kata secara Telaahlah kembali teks yang telah ditulis dengan meng- gunakan rubrik menulis teks deskriptifRubrik untuk Perlatihan Menulis Teks DeskriptifKriteria SkorJudul 4 = jika terdapat 4 unsur• mengungkapkan objek khusus 3 = jika terdapat 3 unsur• bukan berupa kalimat 2 = jika terdapat 2 unsur• menggunakan huruf besar kecil 1 = jika terdapat 1 unsur• tanpa diberikan tanda titik74 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPIdentifikasi 4 = jika terdapat 4 unsur/lebih• terdapat pengenalan objek yang 3 = jika terdapat 3 unsurdideskripsikan 2 = jika terdapat 2 unsur• terdapat informasi umum tentang objek 1 = jika terdapat 1 unsur• tidak terdapat kesalahan struktur kalimat• tidak terdapat kesalahan tanda baca 4 = jika terdapat 4 unsur/lebih 3 = jika terdapat 3 unsurDeskripsi 2 = jika terdapat 2 unsur• terdapat penjelasan terperinci fisik objek 1 = jika terdapat 1 unsur• terdapat perincian beberapa bagian dariobjek 4 = jika terdapat 4 unsur/lebih• tidak terdapat kesalahan struktur kalimat 3 = jika terdapat 3 unsur• pilihan kosakata yang segar dan bervariasi 2 = jika terdapat 2 unsur• tidak terdapat kesalahan tanda baca 1 = jika terdapat 1 unsurPenutup• terdapat simpulan tanggapan terhadap objek• terdapat kesan terhadap hal yangdideskripsikan• pilihan kosakata yang segar dan bervariasi• tidak terdapat kesalahan tanda bacaPenggunaan bahasa 4 = jika terdapat 4 unsur/lebih• terdapat perincian bahasa konkret, majas 3 = jika terdapat 3 unsuruntuk menggambarkan seolah-olah pembaca 2 = jika terdapat 2 unsurmelihat 1 = jika terdapat 1 unsur• terdapat perincian bahasa konkret, majasuntuk menggambarkan seolah-olah pembacamendengar• terdapat perincian bahasa khusus, majasuntuk menggambarkan seolah-olah pembacamerasakan• terdapat perincian dengan kata konkretSkor Maksimal 25MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 75Penskoran4= jika terdapat semua unsur3= jika terdapat 3 unsur2= jika terdapat 2 unsur1= jika terdapat 1 unsur Skor diperolehNilai = - X Skor Ideal = ……………… Skor maksimalContohKanaya memperoleh skor 18, maka nilai Kanaya adalah 22 = 88Nilai = - X 100 25E. RANGKUMANLangkah-langkah Menulis teks Deskripsi1. Tentukan objek yang akan dideskripsikan dan buat Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan Cari data tentang objek yang akan ditulis dengan melakukan Tatalah kalimat-kalimat deskripsi menjadi paragraf pem- buka/identifikasi, paragraf deskripsi bagian 2, paragraf bagian 3, dan paragraf MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP5. Perincilah objek yang akan dideskripsikan dengan meng- gunakan kata dan kalimat yang merangsang pancaindera. Pembaca yang tidak mengalami langsung seolah-olah me- lihat, mendengar, dan merasakan apa yang kamu deskrip- sikan. Gunakan variasi kata secara menarik. 6. Telaahlah kembali teks yang telah ditulis dengan meng- gunakan rubrik menulis teks REFLEKSI Setelah Ananda melakukan kegiatan pemahaman tentang teksdeskripsi, jawablah pertanyaan berikut untuk persiapanpembelajaran berikutnya. 1. Apa saja yang telah Ananda pelajari? 2. Apa yang paling Ananda kuasai?MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 773. Bagaimana cara Ananda belajar untuk menguasai teks deskripsi? 4. Apa yang Ananda sukai dari kegiatan belajar yang sudah Andanda lalukan dalam mempelajari teks deskripsi? 5. Apa yang tidak Ananda sukai dari kegiatan yang Ananda lalukan?78 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP6. Bagian mana yang belum Ananda kuasai tentang teks deskripsi? Apakah judul? Apa tentang tujuan? Apa tentang bahasa? Tulislah di lembar tersendiri dan ditandatangani, kemudianserahkan kepada Ibu/Bapak guru Ananda melalui EVALUASI Wisata Teluk Lumba-Lumba 1 Teluk Lumba-Lumba merupakan objek wisata yang ada di Lampung, tepatnya terletak di Pekon Segala Negeri, kecamatan Kelumba, Kabupaten Tanggamus. Jarak tempat wisata ini dari pusat kota Lampung yaitu sekitar 7 km dan memakan waktu selama 3 jam perjalanan dengan mengendarai mobil. 2 Teluk Lumba-Lumba ramai dikunjungi oleh para wisatawan, baik dalam negeri maupun mancanegara. Alasan mereka ingin berlibur di teluk ini karena ingin menyaksikan secara langsung pemandangan laut lepas yang sangat PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 793 Teluk ini memiliki pasir yang putih sekali dan bersih tentunya. Hampir tidak terlihat sampah-sampah berserakan. Selain itu, di sebelah utara teluk ini terdapat banyak sekali batu-batu karang besar yang menjadi destinasi favorit bagi para pengunjung yang ingin berfoto. 4 Disebelah timurnya, masih berupa hutan bakau yang sangat lebat. Tempat ini biasanya di gunakan sebagai perlindungan sekaligus untuk budidaya ikan oleh masyarakat setempat. 5 Salah satu daya tarik teluk ini adalah masih banyak ditemui lumba-lumba yang berenang bebas. Turis yang datang ke teluk ini dapat melihat kawanan lumba-lumba yang sedang bercanda ria dengan menyewa sebuah kapal tradisional dengan biayanya sekitar Para turis akan dibawa mengelilingi teluk untuk melihat lumba-lumba selama kurang lebih 30 menit. Sumber diunduh pada Kamis, 17 September 2020, pukul WIB. 1. Jelaskan struktur teks deskripsi MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP2. Tuliskan dua contoh kalimat Tuliskan kalimat yang menggunakan cerapan Tuliskan penggunaan kata dengan kata dasar k, p, t, sMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 815. Tuliskan contoh kata depan. 6. Tuliskan contoh kata depan di- dan huruf kapital. 7. Tuliskan kalimat bermajas. 8. Carilah contoh penggunaan tanda koma dan huruf kapital yang tepat dan kurang tepat. Komentarilah ketepatan dan ketidaktepatan MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPKomentar 9. Carilah contoh kesalahan penggunaan kata depan dan kataberimbuhan pada teks tersebut. 10. Lengkapi teks deskripsi rumpang berikut dengan kata depandi, ke, dan dari. Sekolahku berpredikat baik dalam mencetak lulusan berkualitas sangat produktif […] jenjangnya. Prestasi ini dinilai […] dua penilaian […] input dan output prestasi sekolah. Tahun lalu aku baru saja lulus […] sekolahku. Meski prestasiku tak begitu menonjol, tetapi banyak teman-temanku yang lulus dengan nilai yang terbilang sangat PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 83II. Buatlah Teks Deskripsi dengan langkah-langkah berikut. 1. Tentukan objek yang akan dideskripsikan dan buat judul. 2. Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan dideskripsikan. 3. Cari data tentang objek yang akan ditulis dengan melakukan pengamatan. 4. Tatalah kalimat-kalimat deskripsi menjadi paragraf pem- buka/identifikasi, paragraf deskripsi bagian 2, paragraf bagian 3, dan paragraf penutup. 5. Perincilah objek yang akan dideskripsikan dengan meng- gunakan kata dan kalimat yang merangsang pancaindera. Pembaca yang tidak mengalami langsung seolah-olah melihat, mendengar, dan merasakan apa yang kamu deskripsikan. Gunakan variasi kata secara menarik. 6. Telaahlah kembali teks yang telah ditulis dengan meng- gunakan rubrik menulis teks deskriptifH. RUBRIK PENILAIAN/KUNCI JAWABAN/PEDOMAN PENSKORAN/PENJELASAN JAWABAN Pada bagian ini disampaikan contoh jawaban, pandan penskoran, atau rubrik penilaian yang dapat Ananda gunakan sebagai acuan untuk mengerjakan tes formatif dan tes sumatif. Bagian a merupakan contoh jawaban untuk tes formatif dan bagian b merupakan contoh jawaban untuk tes sumatif. Ananda dapat memanfaatkan bagian ini untuk mengkonfirmasi jawaban yang telah Anda berikan pada tes formatif dan tes MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPSetelah Ananda membandingkan/mengkonfirmasi jawabanitu, diharapkan Ananda menjadi lebih yakin atas jawaban yanglebih logis. Jika dalam proses pembandingan jawab itu, adakekurangpahaman, keraguan, ketidakmenegrtian, Ananda dapatmendiskusikan dengan Ayah/Ibu di rumah. Bisa juga Anandamengkonsultasikan kekurangpahaman, keraguan, atauketidakmengertian Ananda kepada Bapak/Ibu guru, misalnyamelalui WA atau pertemuan google meeting yang sudahdirencanakan oleh Bapak/Ibu Rubrik pada Aktivitas Menulis Teks Deskriptif Contoh Isian pada Aktivitas Pembelajaran 1 Video praktik menyampaikan secara lisan tentang tempatwisata Contoh Isian pada Aktivitas Pembelajaran 2Objek yang dideskripsikan rumahkuJudul Teks Deskripsi Rumahku IstanakuHal yang Hasil pengamatan KalimatdideskripsikanAlamat • Jalan Sunan • Rumahku terletak di sebelah timur Bonang RT dari Jalan Sunan Bonang RT 17/05 Kelurahan 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Simpang III Sipin, Kecamatan Kota Baru, Jambi. Kecamatan Kota • Lokasi rumahku berdekatan dengan Baru, Jambi. sekolah dasar, tepatnya di sebelah • Dekat dengan barat rumahku. sekolah • Sebelah timur rumahku terdapat • Dekat dengan pasar tradisional. pasar MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 85Bangunan • Ukuran • Rumahku berukuran sedang tidakRuang • Kualitas kecil dan tidak terlalu besar. • Warna cat • Dilihat dari segi kualitas masih kelihatan baru, karena baru direnovasi • Ruang teras oleh kedua orang tuaku. • Ruang tamu • Dengan warna cat hijau muda • Ruang keluarga membuat sejuk di mata saat • Ruang tidur memandangnya. • Ruang dapur • Kamar mandi • Ruang teras • Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat kursi. • Di pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama memandangnya. • Ruang tamu • Ruang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 meter. • Dinding bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjang yang masing- masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursi pendek yang masing-masing hanya dapat menampung satu orang saja. • Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjang yang terbuat dari kayu jati. • Sebuah lukisan keluarga terpampang di dinding ruang tamu. • Di atas meja terdapat vas bunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari sekali. • Ruang keluarga • Ruang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena di ruang itu kita semua berkumpul bersama MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Terdapat telivisi ukuran 32 inciditempelkan di dinding.• Ruangan itu dialasi karpet dominanwarna coklat dan ada beberapa bantalsantai di atasnya.• Dispenser air panas tersediadilengkapi dengan dua toples berisigula dan kopi, sekotak teh celup.• Gelas minuman di bawah dispensertertutup rapat sehingga terlihat rapi.• Ruang tidur• Ada 4 ruang tidur, satu ruang kamartidur utama, 2 kamar tidur anak-anak,dan 1 kamar tidur asisten rumahtangga.• Ruang dapur• Dapur terletak paling belakangluasnya 6x6 meter karena sekaligusmenjadi ruang makan. Ruang makandan dapur hanya disekat denganpembatas ruangan.• Selain ruang keluarga, ruang dapurjuga menjadi tempat berkumpulkeluarga.• Biasanya setelah makan malam,dilanjutkan mengobrol kegiatan yangsudah dilalui selama siang hari.• Ruang kamar mandi• Kamar mandi di rumah itumempunyai luas sebesar 1×2 meter.• Berwana latar putih, mempunyaisebuah kloset duduk.• Bagian lantainya terbuat darimarmer.• Terdapat sebuah bak mandi, ember,gayung, peralatan mandi yangdiletakkan di rak PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 87Halaman • Halaman depan • Terlihat beberapa kamper yang tanaman bunga diletakkan di sudut-sudut kamar • Halaman belakang mandi yang membuat kamar mandi kebun sayur mempunyai aroma kamper. • Halaman depan • Halaman depan banyak ditanami berbagai macam bunga. • Sepanjang pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek. • Bunga anggrek sekali berbunga akan tahan berhari-hari. • Di tengah halaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati, dan bunga mawar yang tertata rapi. • Bunganya berwarna warni, menyejukkan mata yang memandangnya. • Halaman belakang • Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupun sayuran. • Tidak mengherankan jika halaman penuh dengan tanaman sayuran. • Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga cabai. • Di pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan lengkuas. • Selain itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. • Ibuku jarang membeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur, tempe, dan daging. • Langkah 4 Tatalah kalimat-kalimat menjadi paragraf pembuka tekstanggapan deskriptif/ identifikasi, paragraf deskripsi bagian 1,deskripsi bagian 2, deskripsi bagian 3, dan paragraf MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP

5.4 Kerangka Berfikir Uma Sekaran dalam bukunya Business Research, 1992 dalam (Sugiyono, 2010) mengemukakan bahwa, kerangka berfikir merupakan model konseptual tentang bagaimana teori berhubungan dengan berbagai faktor yang telah diidentifikasi sebagai masalah yang penting. Kerangka berfikir yang baik akan menjelaskan secara teoritis pertautan

6 contoh kerangka karangan ilmiah sederhana dan cara menyusunnya – Kerangka suatu karangan ilmiah ibarat pondasi bagi sebuah bangunan. Jika kerangka karangan ilmiah tidak kuat, isi karya ilmiah pun menjadi kurang berbobot bahkan bisa berdampak pada hasil akhir tulisan. Contoh Kerangka Karangan Ilmiah dan Cara MenyusunnyaDaftar IsiContoh Kerangka Karangan Ilmiah dan Cara MenyusunnyaPentingnya Membuat Kerangka Karangan IlmiahUnsur Kerangka Karangan IlmiahCara Menyusun Kerangka Karangan IlmiahCara Membuat Kerangka Karangan yang Baik dan BenarContoh Kerangka Karangan Ilmiah Daftar Isi Contoh Kerangka Karangan Ilmiah dan Cara Menyusunnya Pentingnya Membuat Kerangka Karangan Ilmiah Unsur Kerangka Karangan Ilmiah Cara Menyusun Kerangka Karangan Ilmiah Cara Membuat Kerangka Karangan yang Baik dan Benar Contoh Kerangka Karangan Ilmiah dtbosse Banyak yang beranggapan bahwa ketika menulis suatu karangan ilmiah, yang paling penting adalah ide, referensi, serta cara pengolahan data. Padahal, untuk menyajikan data-data yang sudah didapatkan dan menyampaikannya pada pembaca perlu cara yang efektif. Jika kamu langsung menuliskan hasil penelitian tanpa menggunakan kerangka, besar kemungkinan ada pembahasan yang terlewatkan. Lain halnya jika kamu sudah membuat kerangka karangan ilmiah untuk mengantisipasi lupa dalam menyampaikan hasil. Kerangkan karangan ilmiah secara tidak langsung menunjukkan bahwa setiap bagian memiliki kaitan dengan bagian lainnya. Kerangka tersebut bisa membuat hasil karanganmu padu dan tidak keluar dari tema. Sebenarnya, kerangka karangan tidak bisa diterapkan secara kaku. Bahkan ada yang membebaskan penulisnya untuk membuat kerangka tersendiri. Namun, untuk kerangka karangan ilmiah, ada batasan-batasan yang perlu diikuti oleh penulis. Ingin tahu cara membuat kerangka karangan ilmiah? Simak artikel berikut untuk mendapatkan informasi terkait cara menyusun kerangka karangan ilmiah secara sederhana dan contoh-contohnya. Pentingnya Membuat Kerangka Karangan Ilmiah Anggapan bahwa membuat kerangka karangan ilmiah hanya memperlama waktu penulisan tentu tidak tepat. Justru ada banyak manfaat yang akan kamu dapatkan jika menulis karangan ilmiah menggunakan kerangka, yaitu Memudahkan melihat pokok bahasan dan sub bahasan karangan ilmiah Memudahkan perluasan pokok bahasan setiap topik Mencegah pembahasan topik terlalu jauh dan keluar dari pokok bahasan Memudahkan penulis melihat bagian yang sudah lengkap atau masih perlu dilengkapi Mencegah pengulangan pembahasan Membuat karangan ilmiah menjadi teratur Unsur Kerangka Karangan Ilmiah Ketika kamu menulis suatu kerangka karangan ilmiah, perhatikan unsur-unsur yang ada di dalamnya. Judul Abstrak Kata Pengantar Daftar isi Daftar tabel Daftar gambar Uraian bab Kesimpulan Saran Bibliografi Apendiks Indeks Tanggal penerbitan Penerbit Daftar riwayat hidup Sebagai tambahan informasi, unsur kerangka karangan ilmiah berikut di atas dimodifikasi sesuai kebutuhan, baik ditambahkan komponen lain maupun dihilangkan. Misalnya saja kerangka penulisan karangan ilmiah paper akan lebih sederhana jika dibandingkan karangan ilmiah skripsi. Cara Menyusun Kerangka Karangan Ilmiah Setelah memahami unsur kerangka karangan ilmiah di atas, kini saatnya kamu mencari tahu cara menyusun kerangka karangan ilmiah. Menentukan judul karangan ilmiah Judul suatu karya tulis merupakan gambaran singkat inti tulisan. Sebaiknya judul karangan ilmiah tidak terlalu panjang tetapi juga tidak terlalu pendek. Membuat abstrak atau ringkasan Bagian abstrak memuat uraian singkat pada pembaca terkait semua hal yang dibahas pada karangan ilmiah. Biasanya abstrak ditulis dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Menulis kata pengantar Bagian kata pengantar akan membawa pembaca lebih siap memahami tulisan yang lain. Berikan gambaran umum masalah yang akan kamu bahas dan latar belakang penulisan karangan ilmiah secara umum. Kata pengantar juga bisa memuat ucapan terima kasih dari penulis pada para pihak yang sudah membantu penyelesaian karta. Membuat daftar isi Daftar isi suatu karangan ilmiah berisi bagian pokok tulisan, bab yang ada di dalamnya, dan bagian penting lainnya. Dengan membaca daftar isi, pembaca bisa menebak hal-hal yang akan dibahas pada karangan tersebut. Membuat daftar tabel Pembuatan tabel pada suatu karya ilmiah tidak bersifat wajib. Namun, untuk memudahkan pembaca menelusuri tabel yang disajikan, kamu bisa membuat halaman daftar tabel yang berisi nomor, nama, dan keterangan tabel. Membuat daftar gambar Jika pada karangan ilmiah yang kamu buat terdapat beberapa gambar, cantumkan penjelasan gambar tersebut pada bagian daftar gambar’. Tuliskan penomoran gambat secara urut, judul setiap gambar, dan nomor halaman tempat gambar tersebut berada. Uraian bab Karangan ilmiah yang kamu buat pastinya terdiri dari beberapa bab. Dengan membagi bab tersebut, kamu bisa mencantumkan hal-hal yang perlu ditulis pada suatu bagian agar tidak tumpang tindih dengan bagian yang lainnya. Uraikan secara rinci hal-hal yang akan kamu bahas. Kesimpulan Buatlah kerangka kesimpulan dengan melihat pembuktian dan uraian lainnya yang sudah kamu tulis. Jika pada karya ilmiahmu terdapat hipotesis, bagian kesimpulan perlu dibuat relevan dengan hipotesis dan diberi bukti. Hindari membuat kesimpulan dari hal yang tidak dibahas pada karangan ilmiah. Bibliografi Cantumkan sumber-sumber pustaka yang kamu gunakan untuk menulis karangan ilmiah. Jika referensi yang kamu gunakan cukup banyak, lakukan pembagian berdasarkan kategori sumber, nama penulis, atau klasifikasi lainnya. Apendiks Apendiks memungkinkan pembaca untuk memahami seluruh karangan ilmiah yang kamu buat tanpa membuat karangan tersebut terlalu tebal. Indeks Indeks memuat petunjuk yang berupa nama dan pokok masalah yang dinilai penting. Indeks disusun sesuai abjad. Daftar riwayat hidup Riwayat hidup atau curriculum vitae merupakan keterangan tambahan tentang diri penulis. Pada bagian tersebut, dapat dicantumkan nama lengkap, tempat dan tanggal lahir, riwayat pendidikan, riwayat pekerjaan, dan daftar prestasi serta karya tulis jika ada. Jangan lupa untuk mengumpulkan bahan-bahan dan referensi pendukung penulisan. Kamu bisa menggunakan buku, jurnal, hasil penelitian, laporan, dan sumber lainnya yang relevan. Cara Membuat Kerangka Karangan yang Baik dan Benar Dalam membuat kerangka karangan, ada beberapa teknik yang perlu diterapkan oleh penulis, seperti Pemilihan topik karangan harus jelas Setiap unit mempunyai satu gagasan dan jika ada gagasan lain yang ingin disampaikan, maka dirinci pada bagian berbeda Penyusunan pokok kerangka karangan harus logis, sehingga bisa didapatkan gambaran secara jelas Gunakan simbol yang konsisten agar tidak membingungkan Contoh Kerangka Karangan Ilmiah Berikut ini adalah contoh-contoh kerangka karangan ilmiah yang akan membantumu dalam menyusun suatu karya. Tentunya kerangkan ini bisa kamu modifikasi sesuai kebutuhan dan sesuai jenis karya tulis. 1. Contoh Kerangka Karangan Ilmiah Tesis Halaman judulHalaman tanda tanganAbstrakKata PengantarDaftar isiDaftar TabelPendahuluan Dasar TeoriPembahasanKesimpulanDaftar pustakaLampiran 2. Contoh Kerangka Karangan Ilmiah Esai Esai merupakan tulisan yang membahas suatu topik dan terdiri dari lebih dari satu paragraf. Pada esai terdapat beberapa subtopik yang terdiri dari paragraf-paragraf. Susunan paragraf esai meliputi paragraf pendahuluan, paragraf pengembang, dan paragraf penyimpul. Paragraf pendahuluan Pernyataan umum Pernyataan tesis Paragraf pengembang I Pendukung Pendukung Kalimat kesimpulan Paragraf pengembang II Pendukung Pendukung Kalimat kesimpulan Paragraf pengembang III Pendukung Pendukung Kalimat kesimpulan Paragraf penyimpul berisi ringkasan esai secara keseluruhan dalam bentuk yang singkat 3. Contoh Kerangka Karangan Ilmiah Makalah Bagian awalHalaman sampulDaftar isi Bagian intiPendahuluanLatar belakang penulisan makalahMasalah yang dibahasTujuan penulisan makalahPembahasanPenutup Bagian akhir Daftar rujukan Lampiran jika ada 4. Contoh Kerangka Karangan Ilmiah Artikel Hasil Penelitian Judul artikelNama penulis Abstrak dan kata kunciPendahuluanMetode penelitianHasilPembahasanSimpulan dan saranDaftar pustaka 5. Contoh Kerangka Karangan Ilmiah Skripsi Penelitian Kuantitatif Halaman sampulLembar pengesahanAbstrakKata pengantarDaftar isiDaftar tabelDaftar lampiranPendahuluanLatar belakang masalahRumusan masalahTujuan penelitianHipotesisKeterbatasan penelitianManfaat penelitian Definisi istilahKajian pustaka atau dasar teoriMetodologi penelitianRancangan penelitianPopulasi dan sampelInstrumen penelitianPengembangan instrumenUji coba instrumenAnalisis butir instrumenValiditas instrumenReliabilitas instrumenTeknik pengumpulan dataTeknik analisis dataUji hipotesisHasil dan pembahasanHasil penelitianPembahasanPenutupSimpulanSaranDaftar pustakaLampiran 6. Contoh Kerangka Karangan Ilmiah Skripsi Penelitian Kualitatif Halaman sampul Lembar pengesahan Abstrak Kata pengantar Daftar isi Daftar tabel Daftar lampiran Pendahuluan Latar belakang masalah Rumusan masalah Tujuan penelitian Keterbatasan penelitian Manfaat penelitian Definisi istilah Kajian pustaka atau dasar teori Metodologi penelitian Rancangan penelitian Subjek penelitian Jenis data dan sumber data Instrumen penelitian Pengembangan instrumen Verifikasi kecocokan data instrumen Teknik pengumpulan data Teknik analisis data Hasil dan pembahasan Hasil penelitian Pembahasan Penutup Simpulan Saran Daftar pustaka Lampiran Demikian informasi 6 contoh kerangka karangan ilmiah sederhana dan cara menyusunnya yang perlu kamu ketahui. Setelah memahami kerangka karangan ilmiah beserta cara membuatnya, kamu bisa menerapkan prinsip pembuatan kerangka karya ilmiah pada tulisanmu. Mungkin kamu akan mengalami kesulitan ketika pertama membuat kerangka karangan. Namun, jika sudah terbiasa penulisan kerangka karangan tersebut akan semakin mudah. Kamu pun akan terbantu dalam menulis karangan ilmiah. Semoga bermanfaat. Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu Kost Dekat UGM Jogja Kost Dekat UNPAD Jatinangor Kost Dekat UNDIP Semarang Kost Dekat UI Depok Kost Dekat UB Malang Kost Dekat Unnes Semarang Kost Dekat UMY Jogja Kost Dekat UNY Jogja Kost Dekat UNS Solo Kost Dekat ITB Bandung Kost Dekat UMS Solo Kost Dekat ITS Surabaya Kost Dekat Unesa Surabaya Kost Dekat UNAIR Surabaya Kost Dekat UIN Jakarta

1. Tentukan subjek yang akan dideskripsikan dan buat judul 2. Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan dideskripsikan! 3. Carilah data dari subjek yang ditulis. Data dicari dengan cara mengamati subjek yang akan dideskripsikan! Aktivitas 2 Aktivitas 1 Kegiatan Belajar 6 4.

PertanyaanLangkah kedua dalam membuat teks deskripsi adalah membuat kerangka bagian. Kerangka tersebut berisi ....Langkah kedua dalam membuat teks deskripsi adalah membuat kerangka bagian. Kerangka tersebut berisi .... kalimat yang efektif dan kompleks untuk menjelaskan hal-hal rinci tentang objek yang dideskripsikan bagian-bagian yang akan dideskripsikan berdasarkan judul yang telah ditentukan kalimat-kalimat yang menunjukkan hasil pengamatan penulis teks deskripsi yang utuh dan telah melalui proses penyuntingan SMS. MahyudinMaster TeacherJawabanjawaban yang tepat adalah yang tepat adalah B. PembahasanTerdapat enam langkah dalam menyusun teks deskripsi, yaitu sebagai berikut. Menentukan objek yang akan dideskripsikan. Membuat kerangka bagian. Mencari data. Menata kalimat sesuai struktur. Memerinci objek yang dideskripsikan. Menyunting teks deskripsi. Pada langkah kedua, penulis perlu membuat kerangka bagian. Kerangka bagian berisi bagian-bagian yang akan dideskripsikan berdasarkan judul yang telah penulis tentukan . Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B .Terdapat enam langkah dalam menyusun teks deskripsi, yaitu sebagai berikut. Menentukan objek yang akan dideskripsikan. Membuat kerangka bagian. Mencari data. Menata kalimat sesuai struktur. Memerinci objek yang dideskripsikan. Menyunting teks deskripsi. Pada langkah kedua, penulis perlu membuat kerangka bagian. Kerangka bagian berisi bagian-bagian yang akan dideskripsikan berdasarkan judul yang telah penulis tentukan. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B. Perdalam pemahamanmu bersama Master Teacher di sesi Live Teaching, GRATIS!397Yuk, beri rating untuk berterima kasih pada penjawab soal!

Akan tetapi –lebih umum dari pada itu– terdapat beberapa struktur pokok yang menjadi bagian utama dokumen HTML. Dan itu lah yang akan menjadi topik bahasan kita kali ini. Struktur Pokok HTML. Masih ingat dua tombol yang kita buat pada pertemuan sebelumnya? Tinjauan Pustaka Skripsi. Contoh ke- 2, ialah bagian tinjauan pustaka dalam skripsi yang fokus pembiacaraannya ialah pada Radikalisme Islam yang memang tema-tema seperti ini sangat familiar di banyak kalangan. Apalagi dengan munculnya berbagai bentuk perusakan dalam Islam, seperti adanya ISIS atau gerakan lainnya; 1 Tentukan objek yang akan dideskripsikan. 2. Buatlah kerangka bagian yang akan disampaikan. 3. Temukan data yang sesuai dengan objek yang akan dideskripsikan. 4. Tata kalimat sesuai dengan struktur teks deskripsi. 5. Rinci objek yang akan dideskripsikan. 6. Sunting teks yang sudah disusun. puIU3h.

5pd84ayc83.pages.dev/469

5pd84ayc83.pages.dev/202

5pd84ayc83.pages.dev/205

5pd84ayc83.pages.dev/203

5pd84ayc83.pages.dev/225

5pd84ayc83.pages.dev/54

5pd84ayc83.pages.dev/24

5pd84ayc83.pages.dev/45

buatlah kerangka bagian bagian yang akan dideskripsikan